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師資概況



近年來加強教學團隊建設,大力引進海外青年博士,構建了以知名教授領軍的高水平師資隊伍。高級職稱占比73%。其中,1人獲江蘇省優秀教育工作者稱號,2人獲常州大學最受學生喜愛教師稱號;3人入選江蘇省雙創人才,1人入選江蘇省“333”高層次人才培養工程,1人獲批江蘇省青藍工程優秀青年骨干教師, 11人具有海外留學經歷。近三年共獲得省級及以上教學成果獎3項,教育部產學合作協同育人項目7項、省級和校級教研課題18項;獲得國家級精品教材1部《Delphi程序設計(第2版)》,國家級十二五規劃教材2部,省級重點教材5部;發表教研論文26篇。

以崗位聘任和薪酬分配為核心,學校賦予阿里云大數據學院人、財、物等資源配置權,充分發揮學院辦大學的主動性。加大學院教師轉型力度,有計劃選送專任教師到大數據行業企業接受培訓掛職工作和實踐鍛煉。加強教師分類管理改革教師評價體系增設社會服務型類型教師崗位出臺產業教授聘任和管理辦法,引導教師向大數據產業轉變。

1)師資隊伍建設是阿里云大數據學院運行管理的核心,教師是產教融合的組織者和實施者。打造一支規模適度、結構合理、獨立的高素質教師隊伍,對于提高校企合作水平、推動區域內產業有序運行、發揮產業學院在人才供給側結構性改革中的重要作用。

2)積極拓寬教師引進渠道,轉變師資引進標準。聘請大數據行業企業資深專家、技術骨干和管理專家擔任專兼職教師。加大校內教師轉型力度,引導教師向雙師雙能型轉變。有計劃選送專任教師到大數據行業企業接受培訓、掛職工作和實踐鍛煉。

3)設立阿里云大數據學院教師工作室(坊)和雙師雙能型教師培訓基地。通過集中研討、備課、針對性培訓等多種方式,校企雙方師資適時開展先進教學方式、技能的培訓,從而保證教學的相對一致和有效銜接,共同開發基于工作過程的課程體系內容,打造培育雙師雙能型教師。

       4)加強教師分類管理,改革教師評價體系。合理設置不同類型的教師崗位,設立產業教授崗,制定產業教授(兼職教師)專業技術職務(職稱)評聘辦法,支持學校教師和企業技術專家雙向流動、兩棲發展。


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